超级爸妈 | 第十四期：家校携手，一起为孩子成长助力
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小编语
如果说与孩子的缘分是一场渐行渐远的目送，我是应该和星星一起数着你的心事，还是应该和你一起数着天上的星星。时常感叹，岁月不是偷走爸妈青春的小偷，孩子才是。
开设育儿故事分享栏目“蓄谋已久”，起初设想用“神兽之父/母”来命名栏目，形象贴切又存敬意。孩子捧回一沓奖状，该如何应对？孩子玩游戏不写作业，该怎么转移Ta的注意力？孩子学习不积极还不自知，该如何激发学习动力？
看光明超级爸妈，开启智慧家庭的斗智斗勇之旅！
第十四期超级妈妈：陈燕玲
光明小学 陈裕荣妈妈
家校携手，一起为孩子成长助力
“教育好自己的孩子，不是只有老师的事，更是你这一辈子最重要的事业。”——《人民日报》。
作为家长，我常常在想，老师面对的不仅是一个孩子，而是四、五十个孩子组成的班集体。所以，只有家长与老师相互信任与支持，才能为孩子的未来添砖加瓦。
1
行为习惯的养成教育很重要
孩子上四年级时，学校重新随机分班，新班级熟悉的面孔很少。好在“新”班主任是非常有经验的语文老师，孩子连续好几天放学回家都愿意跟我分享在课堂上的一些趣事。
可是，过了没几天，我就接到班主任打来的电话，被告知今天孩子在班上发生的事情——孩子因乱丢小纸屑被留下来扫地，哭了起来。
老师担心孩子心里不好受，特意打电话给我，让我好好开导一下孩子。听到电话那头班主任温柔而可靠的声音，我心里暗喜，心想班主任还是很负责任的。当下我连忙表态，回家一定好好和孩子聊一聊。
回到家，孩子闷闷不乐地跟我讲了整件事情的来龙去脉。原来，孩子在课上跟同桌传小纸条，同桌把纸条撕成碎片全扔在孩子的座位下，所以孩子被值日生记名，留下来扫地了。孩子觉得委屈，便哭了。
听完，我轻轻地抚摸孩子后背，跟孩子说道：“是有点委屈，难怪你不开心了。可是仔细想想，这个小纸屑确实是因你和同桌而出现的，所以老师和值日生让你将教室打扫干净也是理所应当的。”随后，我也把在跟孩子聊天中了解到的情况向班主任反馈。
小编：这位家长先是表示了同理心，以共情对孩子感到委屈的情绪感同身受，再冷静地和孩子分析事情，摆事实讲道理。最重要的是，家长还注重了双向反馈，接到班主任电话，与孩子谈心，再将情况反馈给班主任。相信我们处理事情的方式方法也会潜移默化传递给孩子。
第二天放学，孩子就迫不及待地给我描述今天的事情。原来在早上，班主任就找了个合适的机会跟他聊了一会并顺带把卫生习惯等规范用一些小故事告诉了孩子。
孩子的一些行为习惯，我本来也是很头疼，但一直没有合适的办法帮助孩子调整。经过这次事件和班主任恰到好处的开导后，孩子愿意把自己不好的习惯调整过来，后面再也没有发生类似的事情了。这件事更让我坚定，与老师携手，能让孩子成长的更好。
2
最是书香能致远
刚上四年级，学校鼓励孩子多读书、读好书，并让孩子每天写一篇读书笔记。老师建议，在阅读时，孩子需要把心静下来，将文章真正读进去，不放过书上的任何一个好词好句。文章读完后，要进行深入思考，将自己的感想写在本子上。
读书是一件很开心的事情，但是孩子刚开始进行读书笔记的书写，没有找到合适的方法，所以有点小小的吃不消，完成的质量也差强人意。连续写了两周，孩子开始坚持不下去了。当我发现孩子的状态不太对时，我连忙联系班主任，把孩子的情况如实反馈，也让老师给我们一些有用的方法。
老师说，他会在课上教给孩子们写读书笔记的方法，也设置了小奖励来激发孩子们的动力。同时，分享了引导孩子阅读的方法给我，也让我在家多多鼓励孩子坚持阅读。
每天完成作业后，我就陪孩子挑选合适的书籍，一起坐在和他亲手布置好“悦读区”，一人捧一本书，津津有味地阅读起来。每当看到好词好句时，我便鼓励孩子及时用笔划出来，作为读书笔记的素材。
功夫不负有心人。在第三周，孩子拿着一本贴小红花的读书笔记本跑到我面前，开心地对我说：“妈妈，我的读书笔记终于拿到小红花了，我也知道了怎样才能写好一篇读书笔记了，我好开心啊！”
从此，孩子再也没有为写读书笔记发愁，而且每次都能得到老师的表扬，渐渐地，小红花几乎贴满了整个读书笔记本的封面。
得益于平时坚持写读书笔记，孩子不仅将积累的好词好句运用到自己的作文上，而且在做阅读时，也能够很好的总结全文主旨和抒发感想。
小编：这位家长很巧妙地在家中布置了“悦读区”，这跟平常班级里贴的“入室即静”有异曲同工之妙，给孩子一个心理暗示：到了“悦读区”就要好好阅读积累。
3
字正则人正
在孩子写作能力提升后，新的问题又来了。
有一天，班主任突然联系我。她说，孩子的各方面都很好，就是书写跟不上，平时家里也要想办法帮助裕荣，多练练字。
我看了老师发的卷子，上面的字歪歪扭扭地“堆”在卷子上，心里确实不是滋味，这孩子的书写问题是一个大问题。
利用暑假时间我督促孩子学习了两个星期的书法，平常在家也鼓励孩子多练字。他练字的时候，我会及时指出他需要改进的地方，也会肯定他的进步之处。缓缓的顿、横、回锋、竖、收笔，让孩子渐渐明白，字，一定要先正，才能练出属于自己的字体。
看着孩子的字一天天进步，我感到很开心，也希望孩子可以坚持下去。我想，要让孩子坚持练习还需要老师“出马”，应该没有哪个孩子会抗拒老师的表扬与鼓励。于是，我联系了班主任，请老师也多多关注一下孩子的书写。
没多久，我就看到了老师用心的表扬——孩子作业本上老师写着大大的一行字，“字太漂亮了！”就这样，我与老师的“一唱一和”，让孩子的书写进步飞快。
与老师通力合作，
能为孩子的全面发展
打下更坚实的基础。
愿每一位家长都能成为孩子
最好的助力伙伴，
帮助孩子勇攀高峰。
来 源：光明区光明小学家长 陈燕玲
栏目组：方晓娜、吕珏铷、李丽兰
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